序号 姓名 学号 专业 导师 题 目 0001 韩君来 083080001 08级汉语国际教育
（在职专硕)张子让 关于改进对外汉语报刊课的一些思考——基于对外国留学生的问卷调查 0002 唐费颖 083080002 张子让 汉英思维对比在对外汉语课文化教学中的应用 0003 季剑炜 083080003 刘鑫民 第二语言教学中的关联词偏误及对策研究 0004 宋 清 083080004 彭增安 案例教学法在商务汉语中的应用 0005 郁珮璐 083080005 朱永生 情境认知理论在汉语作为儿童第二语言教材编写中的应用研究——基于《汉语乐园》文化因素导入的案例分析 0006 徐煜虹 083080006 彭增安 对外汉语教学中的情感策略分析 0007 厉 坚 083080007 吴中伟 对外汉语教学“同义词辨析”研究 0008 吴桂华 083080008 彭增安 基于学习策略的对外汉语中级阅读教学研究 0009 周莉娟 083080009 刘鑫民 词语释义与对外汉语词汇教学 0010 谢 静 083080010 朱永生 对外汉语教学中的文化教学方法探索——以苏州工业园区职业技术学院《做与学---中国剪纸》课程为例 0011 林 芳 083080012 刘鑫民 一个中级汉语课件编写的理论与实践 0012 彭 莺 083080013 高顺全 结合任务的3P模式在对外汉语初级语法教学中的应用 0013 曹 艳 083080014 吴中伟 初级班非汉字文化圈留学生辅助性汉字课课程设计 0014 朱 莹 083080015 吴中伟 对外汉语初级综合教材练习设计考察与分析 0015 张 洁 083080016 彭增安 中美非语言交际对比和课堂教学应用 0016 梁晓丹 083080017 吴中伟 “听中文歌学汉语”课程设计探索 0017 缪 斯 083080018 吴中伟 关于中、高级阶段汉语词汇教学的原则、策略和方法的研究 0018 张志方 083080019 吴中伟 初级结构型教材交际性练习考察与分析 0019 吴金利 083080020 彭增安 谈汉语作为第二语言本科教学及教材编写问题 0020 阎 军 083080021 朱永生 课程设计在初级阶段汉语教学中之运用——《发展汉语》之课程设计 0021 魏 霞 083080022 彭增安 浅析《中文》中国文化因素的导入及“文化误读” 0022 羌婞娣 083080023 吴中伟 初中级水平日本留学生语音偏误现象分析 0023 董秀华 083080024 吴中伟 任务型商务应用文写作课程“输入性任务”设计探索 0024 陈 怡 083080026 朱永生 《美和汉语教程》（初级第二册）课堂活动设计 0025 章 洁 083080027 刘鑫民 基于词汇深度知识理论的同义词教学 0026 解德道 083080029 高顺全 初级对外汉语教材中“把”字句的语法项目编排问题探析 0027 习浩亮 083080030 朱永生 针对日本留学生的汉语惯用语教学研究 0028 汤慧芹 083080031 张子让 日本学生汉日同形词习得情况的调查与教学建议——以初等阶段词汇为中心 0029 万妙维 083080032 刘鑫民 略论针对韩国学生的汉语叙述句教学 0030 黄顺姬 083080033 高顺全 中等阶段日韩留学生汉语中介词实词偏误分析 0031 张向荣 083080011 彭增安 孔子学院与歌德学院发展比较研究 0032 汪达明 083080025 彭增安 汉英恭维语对比研究及在汉语国际教育中的应用 0033 沈安怡 072080001 07级对外汉语教学
（科硕）朱永生 “倒”和“却”的对比分析及教学研究 0034 赵 莹 072080002 彭增安 “V上/下”中“上/下”的意义及相关习得情况考察 0035 卞舒舒 072080004 彭增安 日韩优秀学习者的口语学习策略研究 0036 崔知慧 072080006 高顺全 外国人学习汉语副词“就”的偏误分析 0037 李真珠 072080008 吴中伟 汉韩语“红”、“黄”、“白”、“黑”语素象征意义对比研究 0038 刘 芳 072080003 07级对外汉语教学（科硕） 朱永生 动词“搞”的搭配和语义倾向研究 0039 陈 萌 062011018 06级对外汉语教学（科硕） 吴中伟 影响中级汉语口语课的小组活动的可能因素研究 0040 谷子暄 093080001 09级汉语国际教育
（在职专硕）刘鑫民 关于在对外汉语中高级阶段开展谐音文化教学的意义和措施 0041 高静怡 093080002 吴中伟 如何建设TCFL初级阶段的中文语言环境 0042 邹 岚 093080003 盛若菁 “都”和“也”互换与同现研究及其在对外汉语教学中的应用 0043 彭小卉 093080004 刘鑫民 游戏教学法在零起点汉语口语课堂的运用 0044 周丽娟 093080006 刘鑫民 对外汉语初级综合课教材练习设置的考察与分析 0045 梁丽琴 093080007 盛若菁 初级阶段教材练习中生词复现率的研究 0046 董娟娟 093080008 高顺全 从中日单句的语序对比看对日汉语教学 0047 王玉琼 093080009 高顺全 副词“再”的习得情况考察 0048 汤海英 093080011 刘鑫民 词汇空缺现象及教学策略 0049 沈 远 093080012 高顺全 初级阶段日本留学生“被”字句教学问题探析 0050 杨烨燊 093080013 刘鑫民 俄语区学生使用结果补语的偏误分析及教学对策 0051 王 彬 093080015 吴中伟 对外汉语教材人物角色设计问题探析——以五套初级汉语综合教材为例 0052 吴骁婷 093080016 吴中伟 日本学生汉语词语偏误分析及教学对策 0053 李 静 093080017 刘鑫民 跨文化视角下的汉语文化词研究与教学－－以动物文化词为例 0054 陈 宁 093080018 吴中伟 从文化词汇看初级商务汉语教材中的文化导入问题 0055 付 裕 093080019 朱永生 汉韩同形词与对韩汉语词语教学 0056 徐 航 093080020 朱永生 论对外汉语词汇教学的文化导入——以《汉语口语教程》为例 0057 冯 雪 093080021 吴中伟 谈对外汉语教学中的中国文化导入——以对外汉语教材《拾级汉语》为研究对象 0058 刘芳清 093080022 吴中伟 汉语教材图片有效性考察与分析 0059 杨 艳 093080024 朱永生 中国对外古典园林文化教学方法探析 0060 张 玉 093080025 朱永生 韩国学生学习汉语量词的偏误分析及教学对策 0061 汪礼俊 093080026 刘鑫民 语素教学及练习设计 0062 薛淑锋 093080027 刘鑫民 汉英委婉语对比和汉语委婉语教学 0063 田 苏 093080028 高顺全 对外汉语民俗课多媒体教学 0064 赵 燕 093080029 刘鑫民 动宾离合词带关涉对象研究及偏误分析 0065 顾诗蕴 093080030 刘鑫民 《拾级汉语》B段精读课汉字复习课及课件探索 0066 张卓平 093080031 朱永生 国际学校第三文化儿童的特征及其对汉语教学的启示 0067 汪菁菁 093080032 朱永生 引入中国传统文化的词语教学探索——以“心”、“火”为例 0068 李静颖 093080033 高顺全 副词“也”的习得情况考察 0069 赵 溢 093080035 吴中伟 “字本位”教材字词比及相关问题研究——《汉语语言文字启蒙》考察与分析 0070 吴小怡 082080001 08级对外汉语教学
（科硕）彭增安 初中级水平日本与美国学生汉语口语交际策略考察研究 0071 程阿西子 082080003 高顺全 介连兼类虚词的语法化顺序和习得顺序研究 0072 刘 柳 082080004 朱永生 现代汉语高频副词“还”——语法化顺序与二语习得顺序相关性研究 0073 张慧华 082080005 朱永生 《现代汉语词典》第5版所收新词语特点探究 0074 陈氏碧苍 082080006 高顺全 越南学生汉语状语的习得情况考察 0075 范氏红明 082080009 彭增安 汉越词语与汉语词语对比——兼谈对越汉语词语教学 0076 郭 文 09210800007 09级汉语国际教育
(专硕)吴中伟 对外汉语初级教材同译动词考察 0077 王曦萌 09210800008 朱永生 外国学生汉语语气助词“吧”的习得情况的调查研究 0078 张翠玲 09210800009 朱永生 汉语情态补语英译及对外汉语教学研究 0079 蔡幸芳 09210800010 朱永生 副词“就”的义项设置及其在教材中的编排策略 0080 陈 黎 09210800012 刘鑫民 美国留学生汉语词汇学习策略调查与分析 0081 陈 萌 09210800013 盛若菁 中西面子观的差异与语用策略 0082 陈彦孜 09210800014 刘鑫民 从教材角度看对外汉语中级阶段口语、综合课型的配合——以《发展汉语 中级汉语/中级汉语口语.上/下》为例 0083 戴 霞 09210800015 朱永生 “V/A+极/死/透/坏+了”的搭配关系考察及教学研究 0084 邓兆辉 09210800016 吴中伟 输出性活动在听力课教学中的作用——关于听力课堂教学的行动研究报告 0085 董 捷 09210800017 吴中伟 中级阶段汉语口语流利度调查与分析 0086 杜芯宁 09210800018 高顺全 基于内容型教学法的课程设计——以“成语与中国历史人物”教学设计为例 0087 韩 鑫 09210800019 高顺全 与“在+处所”有关的偏误问题考察 0088 侯朝龙 09210800020 刘鑫民 从学生偏误角度探讨对外汉语中高级阶段的成语教学 0089 胡明燕 09210800021 吴中伟 对外汉语课堂中学生对非语言符号接收效果的考察与分析 0090 瞿秋石 09210800022 朱永生 汉语词源学在对外汉语词汇教学中的应用 0091 来 雄 09210800023 朱永生 英语为母语的汉语学习者并列连词偏误分析 0092 黎仲明 09210800024 高顺全 英语为母语的汉语学习者名量词偏误分析 0093 李晨楠 09210800025 刘鑫民 对外汉语教学中的学生去动机化调查 0094 刘际东 09210800028 朱永生 对外汉语课堂突发事件及应对策略探析 0095 刘 静 09210800029 高顺全 外国人学汉语话语主体观点表达形式的考察分析 0096 王洁茹 09210800033 吴中伟 初中级对外汉语综合教材例句典型性考察与分析 0097 王 朗 09210800034 高顺全 关于汉语视听说材料分级处理的思考与实践——以《功夫熊猫》为例 0098 谢建祥 09210800035 朱永生 否定副词“不”和“没（有）”的偏误分析 0099 徐慧芳 09210800036 吴中伟 基于图式理论的报刊标题教学探索 0100 姚娇寅 09210800037 许金生 对中高级水平留学生的常用汉语惯用语教学思考 0101 伊少波 09210800038 吴中伟 汉语话题句习得情况考察与分析 0102 尹绪彪 09210800039 许金生 猜词游戏在对外汉语词汇教学中的实践性研析 0103 占艳怡 09210800040 吴中伟 中级水平日韩留学生词汇学习策略调查与分析 0104 张 颖 09210800041 高顺全 对外汉语初级口语教材课文话题分析 0105 张 月 09210800042 高顺全 零起点留学生汉语学习动机调查研究 0106 周 竹 09210800043 吴中伟 中高级阶段英语母语者汉语阅读策略调查研究 0107 朱王芳 09210800044 朱永生 汉英语基本颜色词对比及其对对外汉语教学的启示 0108 杜文献 09210800056 李 杰 越南高校汉语专业初中级阶段写作课的难点与对策 0109 范氏红雅 09210800057 刘鑫民 汉越多项定语对比及越南学习者偏误分析 0110 阮翠霞 09210800058 李 杰 越南高校汉语专业综合课成绩测试的考察与分析 0111 阮秋水 09210800059 刘鑫民 汉语副词“再、又”与越南语副词“nữa 、lại” 对比及教学研究 0112 谢氏茶江 09210800060 许金生 基于汉越对比的差比句偏误分析及教学对策研究 0113 魏焯珺 093080010 吴中伟 初级综合课教材中汉字处理方式的考察与分析——以《新实用汉语课本》和《当代中文》第一册为例 0114 唐 洁 093080014 吴中伟 家庭差异化教学的实践与探索——一名在英汉语家庭教师的行动研究报告 0115 朱晓蕙 093080034 吴中伟 家庭差异化教学的实践与探索——一名在英汉语家庭教师的行动研究报告 0116 周 琳 093080036 吴中伟 跨文化视野下的中国茶文化教学探析 0117 尹 莹 093080037 吴中伟 基于多元智能理论的差异化教学探索——少儿汉语教学行动研究报告 0118 刘 佳 062011014 06级语言学及应用语言学
（科硕）高顺全 多功能副词“才”的习得顺序及教学研究 0119 金俐璟 10210800001 10级汉语国际教育
(专硕)许金生 对韩国人“不”和“没（有）”使用难点的研究 0120 李太林 10210800002 许金生 对外汉语惯用语教学探析 0121 权泰亨 10210800003 高顺全 汉韩动物词汇的文化内涵比较研究及相关教学 0122 阮氏青玄 10210800004 刘鑫民 汉越词与汉语词汇教学——以甲级词为例 0123 谢小飞 10210800005 高顺全 荷兰人学汉语语音偏误分析 0124 郑堤镐 10210800007 盛若菁 对外汉语通用型教材和国别化教材对比研究
——以《汉语会话301句》和《Chinese master step》之话题比较为例0125 蔡 弋 10220800001 10级汉语国际教育
（在职专硕）刘鑫民 对外汉语中级阅读教材的练习设计刍议 0126 陈 健 10220800002 李 杰 中级对外汉语综合课教材课后练习考察与分析 0127 褚 娴 10220800003 高顺全 词语的主观性与近义词的习得及教学——以“差不多”、“几乎”、“简直”为例 0128 顾 颖 10220800006 刘鑫民 英语国家学生汉语单项定语习得考察 0129 郭巍薇 10220800007 吴中伟 过程式写作法在对外汉语中级写作教学中的应用 0130 韩 烨 10220800008 高顺全 施事“由”字句的用法和偏误分析 0131 黄佳汛 10220800010 吴中伟 焦点型任务教学设计 0132 季 承 10220800011 高顺全 汉语反预期标记词习得情况考察 0133 金宁黎 10220800012 许金生 留学生指示代词语篇衔接的偏误分析及习得考察 0134 毛燕玲 10220800017 刘鑫民 基于TPRS面向儿童的对外汉语语法教学 0135 庞 怡 10220800018 许金生 日韩学生高频别字的原因分析及教学对策 0136 彭丹艳 10220800019 吴中伟 基于图式理论的初级听力任务设计 0137 邱 晴 10220800020 刘鑫民 汉语言专业日韩留学生在沪文化适应情况的考察与分析 0138 孙 霄 10220800023 吴中伟 语块理论在对外汉语口语教学中的价值和作用 0139 唐 敏 10220800024 许金生 日本学生汉语称呼语的习得研究及教学对策 0140 王小宁 10220800026 许金生 对外汉语离合词教学研究 0141 肖佳雯 10220800028 刘鑫民 行为情境法在儿童汉语口语教学中的应用考察 0142 徐红进 10220800029 高顺全 两岸词汇差异与汉语国际推广 0143 严 华 10220800031 吴中伟 对外汉语教材中的成语考察及成语教学改进的探索 0144 杨 晶 10220800032 刘鑫民 互动式多媒体与国际学校对外汉语词汇教学——以SMART Notebook软件为例 0145 杨静艳 10220800033 高顺全 对外汉语教材中生词表的英文释义分析——以《新实用汉语课本》和《当代中文》为例 0146 杨丽华 10220800034 许金生 日本学生趋向补语“起来”的习得研究及教学建议 0147 张 磊 10220800035 高顺全 时间副词“一直”、“一向”的辨析及教学探索 0148 张 涛 10220800036 吴中伟 对外汉语教学中语义特征相近的名量词分析 0149 张 媛 10220800038 吴中伟 初级学生汉字记忆策略考察与分析 0150 赵 睿 10220800039 吴中伟 母语为英语的学生量词使用偏误分析与教学策略建议 0151 朱可可 10220800040 刘鑫民 现代汉语流行语在对外汉语教学中的导入 0152 吴彩雯 072080005 07级对外汉语教学（科硕） 吴中伟 基于感觉整合理论的对外汉字多媒体软件设计研究 0153 胡向辉 09210800001 09级对外汉语教学
（科硕）朱永生 汉语语法的理据性及其对对外汉语教学的启示 0154 刘 琳 09210800002 吴中伟 任务的交互特点对口语复杂度的影响 0155 刘 倩 09210800003 高顺全 日韩学生“得”字补语句的习得对比 0156 饶之琛 09210800004 刘鑫民 英语和日语母语者“也”的习得的个案调查 0157 王 桢 09210800005 吴中伟 留学生汉语语体转换能力考察与分析 0158 应佳鑫 09210800006 高顺全 留学生动词重叠带宾情况考察 0159 陈雄辩 09210800045 吴中伟 汉语副词“还”、“再”、“又” 与泰语相关词语对比分析及相关偏误研究 0160 卞知美 09210800046 高顺全 韩国留学生动态助词“着”的习得情况考察 0161 长井由花 09210800047 许金生 有关建立日本汉语学习者汉语语音范畴的基础研究—探讨日本人的汉语语音有效学习方法 0162 杜氏碧莲 09210800048 高顺全 越南学生习得汉语介词“给”的情况考察 0163 金善熙 09210800049 刘鑫民 汉韩基本味觉词对比研究 0164 金允儿 09210800050 高顺全 韩国人汉语反问句习得研究 0165 平井章子 09210800052 盛若菁 日本学生习得汉语离合词情况考察 0166 查文进 09210800011 09级汉语国际教育
（专硕）吴中伟 初级结构型教材语言点与课文内容匹配关系的考察与分析 0167 李 亮 09210800026 吴中伟 中高级阶段汉语学习者口语语块输出情况考察与分析 0168 林 雪 09210800027 许金生 孔子学院的海外镜像——基于国外媒体报道而对孔子学院运作情况进行的考察 0169 刘 怡 09210800030 姚 萱 从中级阶段留学生的汉字书写偏误谈汉字教学——以复旦大学语言进修E4班、G1班调查为例 0170 刘 钰 09210800031 许金生 生肖文化教学课程设计 0171 王红霞 09210800032 高顺全 中级阶段留学生汉语词汇学习策略调查 0172 楼佳如 093080005 09级汉语国际教育
（在职专硕）朱永生 江户时代日本黄檗宗与汉语传播 0173 董智凝 093080023 高顺全 助词“了”的习得情况考察 0174 陈璐珊 10210800015 10级汉语国际教育
（专硕）吴中伟 对外汉语初级精读教材文化项目导入考察与分析 0175 丁国琳 10210800016 刘鑫民 汉语言（对外）专业日韩本科生学习需求调查研究 0176 甘 泉 10210800020 杨蓉蓉 韩国留学生本科生汉语学习动机变化动态研究————以复旦大学国际文化交流学院韩国留学生本科生为例 0177 何 洁 10210800022 杨蓉蓉 作为跨文化传播媒介的汉语文化教材研究——以三套文化教材为例 0178 贺一凡 10210800023 许金生 外国留学生复合趋向补语引申义习得考察与分析 0179 李 欣 10210800027 杨蓉蓉 瑞典留学生在沪跨文化适应调查研究——以复旦大学为例 0180 马明霞 10210800032 李 杰 对外汉语三种写作测验方式的效度实证研究 0181 齐嘉霖 10210800034 吴中伟 含同语素双音节词混用的偏误分析—基于HSK动态语料库（高等）的甲乙级双音节动词的考察 0182 王 怡 10210800037 陈 潮 课堂游戏在儿童对外汉字教学中的运用 0183 虞 帅 10210800042 许金生 来华留学生课外汉语使用情况考察 0184 朱遂平 10210800046 杨蓉蓉 菲律宾小学华语教材文化内容对比分析 0185 朱 海 10210800053 吴中伟 教材本土化与汉语作为外语教学的专业化——维也纳大学汉学系教材与教学现状考察与分析 0186 黄诗婷 10210800054 刘鑫民 马来西亚汉语教材研究 — 以华文小学课本《华文》为例 0187 贺业轩 10220800009 10级汉语国际教育
（在职专硕）许金生 有关对外汉语插入语教学的考察 0188 刘 婕 10220800014 许金生 中级阶段汉语留学生的语体意识及教学对策 0189 陆雅茹 10220800015 刘鑫民 零基础对外汉字教材练习研究 0190 王凌艳 10220800025 高顺全 日韩学生中级口语语篇偏误分析 0191 刘 宁 10210800030 10级汉语国际教育 刘鑫民 留学生汉语“是”的习得研究 0192 陈 莹 10210800008 10级对外汉语教学
（科硕）高顺全 汉语词汇习得认知实验分析——关于“猜词活动”的调查研究 0193 黎 凤 10210800009 刘鑫民 汉语能性结构否定式及留学生习得情况考察 0194 李 婷 10210800010 刘鑫民 留学生趋向补语“起来”用法的习得研究 0195 张菲菲 10210800012 高顺全 “况且”类连词的对比分析与习得研究 0196 常 琛 10210800013 10级汉语国际教育
（专硕）吴中伟 海外高中汉语主题式教学研究——以新西兰哥伦巴中学为例 0197 陈 迪 10210800014 高顺全 中级汉语口语教材中语言点的练习考察 0198 方 喻 10210800017 许金生 关于外国学生的汉语模糊限制语使用考察及教学对策 0199 冯 静 10210800018 高顺全 汉语进行、持续体标记习得情况考察 0200 冯龙岩 10210800019 高顺全 程度-语气副词的习得考察 0201 寇鑫楠 10210800024 刘鑫民 对外汉语教材中动态助词“着”的考察 0202 李 解 10210800025 陈 潮 新西兰惠灵顿的小学汉字教学及对策研究——基于惠灵顿两所小学的调查 0203 李开丽 10210800026 高顺全 四部代表性对外汉语教材的实用性考察——以“把”字句为例 0204 廖静远 10210800028 高顺全 对外汉语词汇大纲本土化初探——以对美汉语词汇大纲（初级）设计为例 0205 刘楠楠 10210800029 杨蓉蓉 英国苏格兰中学汉语教学中的跨文化教育调查研究 0206 刘颖鸿 10210800031 许金生 “XX不已”类结构对比分析及习得情况考察 0207 潘文斌 10210800033 吴中伟 任务型教学法在社交平台上的实践——以初级写作课为例 0208 邰 聪 10210800035 吴中伟 初级阶段欧美留学生汉字部件认知情况考察与分析 0209 田宏涛 10210800036 高顺全 基于HSK作文语料库的外国留学生离合词习得初探 0210 魏玲玲 10210800038 吴中伟 留学生汉字偏误考察与分析——以中亚留学生为调查对象 0211 叶李贝贝 10210800039 刘鑫民 疑问祈使句及其教学、偏误探讨——以诺丁汉孔子学院汉语初级学习者为例 0212 于 佳 10210800040 许金生 中高级水平韩国学生习得汉语“了”的偏误分析及教学对策 0213 俞媛媛 10210800041 高顺全 形容词作结果补语的习得情况考察——兼论几种结果补语句式的习得顺序 0214 张帅帅 10210800043 高顺全 泰国学生“连”字句习得情况考察 0215 张 雯 10210800044 高顺全 泰国学生汉语口语焦虑的研究——以泰国宋卡王子大学中文专业为例 0216 张 莹 10210800045 许金生 汉字课堂差异教学的实践与探索——爱丁堡大学汉语教学行动研究 0217 朱晓宇 10210800047 王景丹 民营汉语培训机构的教学模式初探——上海爱马德汉语培训学校个案研究 0218 桑伯伦 10210800050 高顺全 汉语中介语语料库中的标注拓展 0219 巴图扎雅 10210800052 路 广 蒙古学生汉语介词习得偏误分析及对策研究 0220 董颖瑾 10220800004 10级汉语国际教育
（在职专硕）吴中伟 表“重复”义的“又”和“再”的偏误分析及教学应用研究 0221 王颖梅 10220800027 刘鑫民 青少年对外汉语教材编写的趣味性原则研究 0222 费暐颖 11210800009 11级汉语国际教育
（专硕）吴中伟 对外汉语一对一教学的灵活性与系统性问题研究——一位外籍商务人士的个案分析 0223 冯 琨 11210800010 陈 潮 国际汉语教育中的系统型中华文化教材之考察——以复旦大学留学生汉语言专业中国历史系列教材为考察对象 0224 韩 琳 11210800011 杨蓉蓉 异域的“脸谱”——美国媒体所形成之孔子学院与歌德学院刻板印象比较分析 0225 吉梦启 11210800013 王景丹 "为"类介词的习得情况考察——以英语为母语者为例 0226 柯 萌 11210800014 姚 萱 对外汉字教学中非成字部件的实践性研究 0227 李桢窈 11210800015 许金生 日美留学生汉语疑问语气词习得研究 0228 梁耀辉 11210800016 高顺全 副词连用习得情况考察 0229 刘懿凤 11210800019 许金生 德国学生关联词使用偏误分析与教学建议 0230 乔丽燕 11210800021 刘鑫民 初级日韩和欧美留学生汉字认读策略的对比分析 0231 乔 杨 11210800022 刘鑫民 初级阶段留学生汉语词汇知识输入与习得情况考察 0232 孙静原 11210800024 刘鑫民 汉语语素义对中级阶段留学生词义获得影响的研究 0233 吴中正 11210800028 吴中伟 基于留学生学习风格的汉语课堂学习需求分析 0234 杨鸣哲 11210800031 吴中伟 造句练习有效性的分析与考察 0235 张 鹿 11210800033 杨蓉蓉 中韩本科生跨文化人际交往研究——以复旦大学为例 0236 周魏薇 11210800034 盛若菁 以英语为母语留学生介词“对”的习得研究 0237 朱龙博 11210800036 姚 萱 日本留学生汉语使役表达形式偏误分析及教学策略——以“叫，让，使，令”句为例 0238 玛 莎 11210800042 王景丹 俄罗斯汉语专业大学生 《中国养生文化》课程设计（附光盘1张） 0239 陈卿卿 11210800043 刘鑫民 泰北华文初级教材《华文》（泰北版）研究 0240 江婷婷 11210800044 李 杰 泰国留学生汉语学习动机的调查研究——以上海高校泰国留学生为例 0241 权 执 11210800046 李 杰 来华韩国留学生商务汉语学习需求调查与分析 - 以复旦大学与上海财经大学为例 0242 容丽萍 11210800047 吴中伟 泰国中学生学习汉语动机减弱原因调查及解决策略 0243 雨 薇 11210800049 盛若菁 汉俄味觉隐喻用法比较研究 0244 任 洁 10220800021 10级汉语国际教育（在职专硕） 许金生 情景教学在对外汉语初级口语教学中的应用——一项少儿教学的行动研究 0245 马思鸣 10210800011 10级对外汉语教学(科硕) 吴中伟 现代汉语“为”字句研究及相关偏误分析 0246 韩 玮 10210800021 10级汉语国际教育(专硕) 王景丹 针对中高级留学生的汉语旧词新义教学研究 0247 姜 珊 11210800001 11级对外汉语教学
（科硕）高顺全 汉语二语学习者“位移类”境事介词的习得研究 0248 陆 莹 11210800002 高顺全 外国人介词短语语序偏误考察——基于语序共性的研究 0249 吴金萍 11210800005 刘鑫民 英语和日语母语者“又”的词汇习得深度及心理表征研究 0250 杨晓健 11210800006 高顺全 能愿动词“能”“会”“可以”交叉义项习得情况考察 0251 廖嘉俊 11210800040 王景丹 汉语介词“在”与泰语相应介词对比研究 0252 朴珍熙 11210800041 高顺全 外国人汉语轻动词习得情况考察 0253 丁方超 11210800008 11级汉语国际教育
（专硕） 杨蓉蓉 来华华裔留学生文化适应情况调查与个案分析——以复旦大学国际文化交流学院为例 0254 胡娅婷 11210800012 高顺全 英国爱丁堡大学及孔子学院初级汉语学习者学习策略调查研究 0255 刘四芳 11210800017 陈 潮 华语电影和跨文化传播案例研究——以两部国际公映的中国电影为例 0256 刘玮琳 11210800018 杨蓉蓉 汉语教师志愿者的选拔模式分析与反思 0257 潘 阳 11210800020 吴中伟 “立刻”类与“赶紧”类时间副词辨析及偏误情况考察 0258 佘 飏 11210800023 吴中伟 方位结构“X里”和“X上”用法分析及汉英对比研究 0259 王晶琦 11210800026 吴中伟 《当代中文》1-3册文化项目考察与分析——基于英国爱丁堡大学汉语学习者的需求调查 0260 吴 越 11210800027 许金生 基于华裔留学生汉语学习特点的汉字教学研究 ——以“拼音—汉字间杂的写作练习”为中心 0261 肖婉莹 11210800029 吴中伟 对外汉语教材话题句处理方式的考察与分析 0262 杨琰琰 11210800032 李 杰 以小任务为基础的任务准备阶段的行动研究 0263 周夏昀 11210800035 吴中伟 习作背诵法的行动研究 0264 曹 雅 12210800007 12级汉语国际教育
（专硕）刘鑫民 英语国家留学生汉语完句成分及完句手段的习得研究 0265 范秀娟 12210800009 李 杰 对外汉语初级综合教材教师用书考察与分析——以三套教材为例 0266 黄 慧 12210800013 徐晓羽 中高级留学生辞格使用情况研究——以复旦大学国际文化交流学院为例 0267 江 宁 12210800015 吴中伟 汉语中级口语教材语料难度的定量分析——以《汉语中级口语教程》《拾级汉语》《发展汉语》为例 0268 梁小丽 12210800017 高顺全 转折连词的习得考察及教学 0269 刘丹清 12210800019 杨蓉蓉 基于文本分析的《论语》海外传播与认知研究——以“和”为对象及美国学界为例 0270 栾俊洁 12210800021 吴中伟 初级汉语综合教材热身板块的考察与分析 0271 田东琴 12210800027 盛若菁 汉英言语幽默比较及对对外汉语教材编写的启示 0272 阴祖坤 12210800033 高顺全 多媒体课程《吟行中国》的设计思考与探索 0273 俞丽佳 12210800034 杨蓉蓉 高校社团与留学生校园文化融合 0274 周 易 12210800040 刘鑫民 外国学习者汉语标记语使用状况考察——以“汉语桥”汉语大赛为例 0275 主贵芝 12210800041 路 广 留学生本科毕业论文中的语体特征和语体意识研究——以复旦大学留学生毕业论文为例 0276 松井太一 12210800046 陈 潮 中日非语言交际形式之考察 0277 徐 雪 10220800030 10级汉语国际教育
（在职专硕）许金生 对外汉语中级口语教材练习部分的比较研究 0278 梁 爽 10220800013 杨蓉蓉 基于文化词语的留学生中国核心文化价值观认知度研究——以东北地区高校来华留学生为例 0279 许议元 11210800030 11级汉语国际教育（专硕） 杨蓉蓉 在任务型语言教学中融入跨文化能力培养的可行性分析——以瑞典斯德哥尔摩孔子学院初级汉语口语班为例 0280 张雪莹 12210800038 12级汉语国际教育（专硕） 杨蓉蓉 韩国留学生学业适应情况调查研究——以复旦大学本科学历生为例 0281 蒲丛丛 11210800003 11级对外汉语教学
（科硕）高顺全 “动介式短语词”及其习得考察 0282 王婷婷 11210800004 吴中伟 以提高口头交际得体性为导向的真实任务实验研究——基于爱丁堡大学中级汉语学习者的考察 0283 张益丽 11210800007 吴中伟 任务结构在不同条件下对口语非流利现象的影响 0284 王 虹 11210800025 11级汉语国际教育
（专硕）陈潮 留学生使用条件类关联词语的偏误分析 0285 朱梦诗 11210800037 王景丹 汉语身体部位词语的理据研究及其在对外汉语教学中的应用探析 0286 罗 星 12210800002 12级对外汉语教学
（科硕）高顺全 “后”类时间连接成分习得情况考察 0287 金栗利 12210800042 王景丹 《训世评话》与《朴通事谚解》、《老乞大谚解》助词 “了”比较研究 0288 蔡 倩 12210800006 12级汉语国际教育
（专硕）杨蓉蓉 讲述中国：教育叙事学视角下的海外中国文化教学考察——以苏格兰中学为例 0289 陈珊珊 12210800008 胡文华 针对英国爱丁堡大学本科零基础汉字课教学设计及其效果研究 0290 付曼 12210800010 路广 微信应用于对外汉语教学的需求分析及教学设计研究 0291 郭菲菲 12210800011 高顺全 "一V"结构的习得情况考察 0292 郝 文 12210800012 王景丹 介词“在”的语法化顺序与习得情况考察 0293 黄雪菲 12210800014 高顺全 留学生比较句的习得研究 0294 李 丹 12210800016 吴中伟 基于任务的过程式口语教学探索——中级汉语口语教学行动研究 0295 刘晨辰 12210800018 杨蓉蓉 跨文化交际能力培养视角下的中外合编对外汉语综合教材分析——以《环球汉语》和《走遍中国》为例 0296 刘美月 12210800020 胡文华 汉字教学中字词关系处理考察及教学新思考——基于对《汉语语言文字启蒙》等五套教材的分析 0297 钱 绮 12210800022 彭增安 海外小学对外汉语教学中的情感教学策略研究——以匈牙利匈中双语小学为例 0298 乔 华 12210800023 盛若菁 高级水平德国汉语学习者学习策略分析 0299 孙 晗 12210800024 吴中伟 汉匈比喻文化意义考察及在对外汉语教学中的应用 0300 孙 姝 12210800025 姚萱 爱丁堡大学汉语教师教学语言个案调查与分析 0301 谭佳妮 12210800026 姚萱 关于笔顺的正确性对汉字书写学习影响的考察及教学建议——以匈牙利零基础汉语学习者为例 0302 王 潇 12210800028 路广 对外汉语教学初级阶段汉字教育游戏软件设计研究——基于IOS 平台 0303 谢 沁 12210800029 吴中伟 基于词汇化教学理念的语法教学实验——以趋向补语为例 0304 许 颖 12210800030 盛若菁 孔子学院海外汉语志愿者师资培训网站建设探究——以新西兰奥克兰汉语志愿者的师资培训网站设计为例 0305 杨 粟 12210800031 刘鑫民 初级阶段汉语口语语块教学的实证研究 0306 叶 芊 12210800032 彭增安 对外汉语教师的动机教学策略研究 0307 郁华琼 12210800035 吴中伟 戏剧教学法在对外汉语口语教学中的应用 0308 张 静 12210800036 吴中伟 运用课外采访活动培养汉语口语交际策略的行动研究 0309 张文婷 12210800037 李杰 “把”字句的语法化顺序和习得顺序研究 0310 赵丹丹 12210800039 彭增安 基于中外对比的中国文化教材考察——以《美国文化背景》和三本中国文化教材为例 0311 蔡 蔚 13210800001 13级汉语国际教育
（专硕）路广 商务汉语写作中敬谦辞使用情况研究 0312 郭文彬 13210800006 杨蓉蓉 在沪汉语国际教育专业硕士留学生学业适应情况调查研究 0313 何志强 13210800007 王小曼 《拾级汉语》中级口语教材语用文化考察和教学设计 0314 黄明燕 13210800008 高顺全 关于汉语国际教育教师话语的礼貌等级研究 0315 李 玲 13210800012 徐晓羽 留学生有标假设复句习得研究 0316 王丽娜 13210800017 路广 日本留学生汉语方位词的偏误研究分析 0317 王 倩 13210800018 胡文华 来华预科生汉字学习策略的现状调查及分析——以同济大学预科生为例 0318 王媛媛 13210800020 胡文华 三套初级汉语综合课教材字词比情况考察 0319 许 萍 13210800025 高顺全 留学生“像”字结构的习得情况考察 0320 闫晓莉 13210800026 彭增安 国际汉语教材中的中国男女性别角色考察 0321 俞漪心 13210800028 彭增安 国际汉语教材中的“拒绝”言语行为考察——以《新实用汉语课本》为例 0322 张运婷 13210800032 彭增安 国际汉语教材中的中国形象研究 0323 边阿懔 13210800037 王景丹 韩国学生“V上∕下”结构的习得情况考察及偏误分析 0324 恩赫玛 13210800038 王小曼 来华蒙古国留学生跨文化适应能力的考察与对策 0325 符升铭 13210800039 高顺全 “恰好”类副词的习得情况考察 0326 黄金顺 13210800040 胡文华 缅甸本土汉语师资队伍现状调查报告-——以三家孔子课堂为例 0327 金相希 13210800041 路广 漫画在对外汉语成语教学中的应用研究 0328 金昭亨 13210800042 吴中伟 韩国高中教学用《汉语基本词汇表》分析 0329 金贞娥 13210800043 路广 基于童话的对韩儿童汉语教学方案设计与研究 0330 李河定 13210800044 李杰 韩国少儿汉语教材的趣味性考察 0331 林佩英 13210800045 王景丹 泰国学生“打”的习得情况考察 0332 朴怡朗 13210800049 徐晓羽 韩国电话汉语教学现状调查研究 0333 秋瓍显 13210800050 姚萱 基于中韩汉字词对比的韩国学习者汉语词汇习得偏误研究——以中韩同形异义词与异形同义词为视角 0334 田茉莉 13210800051 杨蓉蓉 保加利亚学生习汉语“把”字句偏误分析及其对策 0335 周文佳 13210800053 王景丹 泰国学生“什么”的非疑问用法习得考察 0336 刘艳丽 12210800001 12级对外汉语教学
（科硕）吴中伟 中性义“被”字句使用情况考察与分析 0337 孙立彦 12210800003 高顺全 “必要”类情态动词的习得情况考察 0338 王怡妲 12210800004 高顺全 全量表达式的习得情况考察 0339 殷琴超 12210800005 吴中伟 “X得什么似的”构式研究 0340 陈福月 13210800002 13级汉语国际教育
（专硕）彭增安 两种教师书面反馈有效性的实验研究——以趋向补语为例 0341 陈洁妮 13210800003 杨蓉蓉 对外汉语教师课堂非言语行为:量化研究与符号学分析——以中小学教学为例 0342 方 岚 13210800005 胡文华 基于留学生视角的对外汉语教学评价研究 0343 黄艳婷 13210800009 张豫峰 “究竟”的主观性考察及对外汉语教学 0344 李 凯 13210800011 杨蓉蓉 英国大学生对于中国文化认知与需求情况的调查分析——以爱丁堡大学为例 0345 李孟瑶 13210800013 吴中伟 德国初级汉语教材对比分析——“本土化”研究的角度 0346 刘亚娟 13210800014 吴中伟 任务型教学法在少儿CFL学习者中的应用——以新西兰小学生为例 0347 马 敏 13210800015 李杰 概述型完形填空在阅读测试中的效度及区分度研究——与传统型完形填空进行的对比研究 0348 邱 菡 13210800016 王景丹 面向对外汉语教学的“的”字短语研究 0349 王亚兰 13210800019 张豫峰 面向对外汉语教学的使成句研究 0350 吴 昊 13210800021 路广 埃及汉语学习者介词短语“在+处所”偏误分析 0351 吴小敏 13210800022 胡文华 基于模块化游戏的新西兰初级少儿汉语教学设计 0352 鲜映桥 13210800023 王景丹 对外汉语同素逆序词教学研究 0353 徐乔 13210800024 盛若菁 汉语让步复句偏误及习得顺序考察——以英语为母语的留学生为例 0354 颜佳欣 13210800027 高顺全 趋向补语“下来”“下去”的习得情况考察 0355 俞 竹 13210800029 王景丹 类固定短语“自X自Y”的多角度考察及对外汉语教学建议 0356 袁璐琳 13210800030 盛若菁 国际汉语教材中的建议类言语行为研究 0357 袁 然 13210800031 王小曼 英国诺丁汉大学汉语教师教材使用的个案研究 0358 赵美月 13210800033 杨蓉蓉 教师叙事视角下的汉语国际教师志愿者的跨文化适应情况研究——以2014年赴新西兰奥克兰地区汉语教师志愿者为例 0359 赵 懿 13210800034 李杰 对外汉语初级听说教材的对比研究 0360 刘秀敏 13210800036 姚萱 “5C”理念下的台湾中级汉语教材考察分析——以《新版实用视听华语》第三、四册为例 0361 高嘉慧 14210800003 14级汉语国际教育
（专硕） 高顺全 条件复句的习得情况考察 0362 蒋肖肖 14210800007 彭增安 基于学生需求的中级汉语听力教学考察 0363 林 婧 14210800011 彭增安 国际汉语教材中的“请求”言语行为研究 0364 毛旭霞 14210800014 高顺全 介词框架“在X上/中/下”的习得情况考察 0365 张倩云 14210800024 王景丹 “大A大B”格式考察与教学研究 0366 赵石磊 14210800027 徐晓羽 基于“批评话语分析”理论的汉语国际教育相关文本分析 0367 朱佳燕 14210800030 张豫峰 计算机对常见“被”字句偏误的可识别性分析 0368 IVANA LUMBAN TOBING 14210800032 王小曼 印尼大学汉学系2010-2014级学生汉语学习动机调查研究 0369 YASMEEN JAMOUS 14210800033 王景丹 汉阿“按照”类介词对比分析与偏误研究——以约旦学生为例 0370 金叡琳 14210800035 王景丹 单音节形容词重叠式偏误分析及教学建议——以英语为母语学习者为例 0371 金载佑 14210800036 盛若菁 对外汉语教材例句考察——以《发展汉语》、《桥梁》为例 0372 刘珮雯 14210800037 许国萍 马来西亚华文独中初中学生华文写作能力发展研究——以华仁中学为例 0373 任睿璘 14210800038 胡文华 韩国学生“是……的₂”句式偏误分析及教学对策 0374 如 意 14210800039 吴中伟 基于内容型教学的“中国地理”教学设计——布达佩斯匈中双语学校六年级“中国概况”课程设计探索 0375 谢淑仪 14210800042 杨蓉蓉 在粤马来西亚留学生跨文化适应调查研究 0376 展 鹏 14210800044 吴中伟 喀布尔大学学生汉语学习需求分析 0377 张美莲 14210800045 王景丹 泰国学生“为”类介词的偏误分析及教学对策 0378 张启慈 14210800046 杨蓉蓉 来华泰国留学生学业适应情况调查研究——以复旦大学泰国留学生为例 0379 郑礼英 12210800044 12级对外汉语教学（科硕） 刘鑫民 汉语“有”字句和韩语“있다”句的对比研究 0380 庄冠婕 13210800035 13级汉语国际教育 张豫峰 英美留学生汉语使动句偏误考察 0381 李 凯 13210800010 张豫峰 面向对外汉语教学的“使”字句研究 0382 李保明 14210110012 14级语言学及应用语言学
（科硕）吴中伟 基于部件功能的现代汉字拆分研究 0383 黄楚掀 14210110015 王景丹 《官话指南》动结式述补结构研究 0384 丁阳泽 14210800001 14级汉语国际教育 王小曼 赴大洋洲汉语教师志愿者现状调查 0385 费成志 14210800002 许国萍 动补式复合词的习得研究与对外汉语教学 0386 黄 冰 14210800004 彭增安 基于课堂观察的初级汉语综合课的输入研究——以一位英国本土教师为例 0387 江 珊 14210800006 吴中伟 助词“了”在对外汉语教材中编排情况的考察分析 0388 李娜娟 14210800008 吴中伟 初级汉语教材“结构—功能—交际项目”的匹配关系 0389 李 冉 14210800009 路广 基于语料库的外国留学生兼语句习得研究 0390 李雨晗 14210800010 姚萱 《多媒体汉字卡片》在教学中的应用考察 0391 刘 香 14210800012 高顺全 从体标记偏误的角度看母语负迁移的影响特点——以“了”为例 0392 刘晓丹 14210800013 胡文华 含同一语素近义双音节形容词混用偏误研究 0393 秦亚会 14210800015 路广 留学生学习汉语动量补语的偏误研究 0394 师 晴 14210800016 彭增安 语块理论在对外汉语中级写作课中的应用及分析 0395 王志雯 14210800017 胡文华 汉字体态理论下的非汉字文化圈学生的汉字学习策略研究 0396 谢 婧 14210800018 高顺全 《HSK词汇大纲》1-3级常用名词的语块构建研究 0397 谢云云 14210800020 路广 “被”字句练习题有效性研究 0398 徐邦柱 14210800021 路广 留学生学习上海话的学习动机、需求和重难点研究 0399 薛 娟 14210800022 路广 基于语法项目分类的对外汉语语法教学视频资源库的构建 0400 张闵雪 14210800023 胡文华 拼音文字背景初级留学生汉字认读偏误及教学对策研究 0401 张 煜 14210800026 胡文华 汉语作为二语的语篇标记习得考察 0402 周思余 14210800028 王小曼 留学生语气词“呢”的习得考察 0403 周自惟 14210800029 许国萍 中高级日本学习者汉语话语标记习得调查与研究 0404 西 蒙 14210800040 胡文华 多媒体技术在英国中学汉字教学中的作用分析——以上海一所英国国际学校为例 0405 鄭禎恩 14210800047 路广 韩国商务汉语教材《맛있는 비지니스 중국어》(好吃的商务汉语)教材内容评估 0406 朱丽娅 14210800048 李杰 波兰一年级儿童汉语课堂游戏使用情况考察 0407 李 帜 15210800010 15级汉语国际教育 高顺全 单音节后置介词习得情况考察 0408 王 焱 15210800020 张豫峰 对外汉语教材中“有”字句编排情况考察 0409 徐嵘 15210800021 胡文华 汉字形似字对中高级留学生汉字学习的影响分析 0410 袁家晟 15210800022 杨蓉蓉 跨文化诠释视角下的汉语词汇空缺现象及其教学研究 0411 金钟升 15210800026 王小曼 韩国学生汉语情态补语的偏误分析研究 0412 林适耕 15210800027 吴中伟 基于PYP探究教学理念的汉字教学⾏动研究——以新加坡伊顿国际学校为例 0413 伊琳娜（ELINA NOVITCKAIA） 15210800029 李杰 俄罗斯中高级汉语学习者复合趋向补语习得考察 0414 陈保伶 15210800031 杨蓉蓉 外国留学生对中国文化题材认知与汉语习得效果的相关性研究——以复旦大学语言进修生为例 0415 古 良 15210800034 许金生 泰国新汉语高考语法试题分析及对策——以泰国高中生为例 0416 哈丽玛 15210800035 王小曼 哈萨克斯坦高校现用汉语教材比较研究——从课文话题选择的角度 0417 梁有景 15210800036 许国萍 针对韩国学生趋向补语“下来、下去”的教学设计及其效果研究 0418 辛智贤 15210800038 盛若菁 韩国儿童网络汉语教学考察 0419 张明明 15210800039 王小曼 汉泰使役动词对比研究及相关偏误分析——以“使、让、叫”为例 0420 赵真夙 15210800040 盛若菁 汉韩拟态词比较及习得情况考察 0421 佐藤礼华 15210800042 姚 萱 基于汉字构形理论的对日汉字课程设计 0422 计颉婷 14210800005 14级汉语国际教育 张豫峰 AA重叠式副词习得情况考察与对外汉语教学 201801毕业 0423 谢文瑛 14210800019 张豫峰 韩国留学生“……的话”偏误情况考察 201801毕业 0424 张 弦 14210800025 杨蓉蓉 文化价值观视角下奥克兰市小学中国文化活动的跨文化传播考察研究 201801毕业 0425 陈属娥 15210110014 15级语言学及应用语言学
（科硕）彭增安 国际汉语教材中的文化内容研究 0426 刘海宁 15210110015 高顺全 比况类介词框架的习得情况考察 0427 吴文君 15210110020 吴中伟 现代汉语“大+NP”结构研究 0428 朱佳毅 15210110021 张豫峰 指示代词“这样”的习得与教学研究 0429 鲍绿漪 15210800001 15级汉语国际教育 彭增安 新西兰中学生汉语学习动机动态研究 0430 陈雪婷 15210800002 王景丹 介词“给”的语法化顺序和习得情况研究 0431 陈永辉 15210800003 高顺全 “从+X+Post.”类介词框架习得情况考察 0432 邓司琪 15210800004 胡文华 基于中介语语料库的非汉字圈与汉字圈留学生汉字偏误分析与考察 0433 甘柯卿 15210800005 彭增安 海外汉语课程大纲中的中国文化内容调查 0434 侯梦琪 15210800006 李 杰 集库式与多项选择式完形填空在汉语作为第二语言测试中的对比研究——以中高级留学生为研究对象 0435 贾文霏 15210800007 张豫峰 对外汉语教材中的"是"字句考察 0436 金 静 15210800008 吴中伟 两部汉语综合教材“汉字”部分编写理念和处理方式的对比研究 0437 李钰恒 15210800009 吴中伟 日本汉语教材中的中国形象 0438 罗 莉 15210800011 王景丹 关于“离合词的重动结构”的习得考察及教学策略研究 0439 吕羽晗 15210800012 姚萱 基于字族文识字法的华裔学生初中级汉字课程设计探索 0440 庞艺洋 15210800013 张豫峰 日本留学生情状补语句的偏误研究 0441 邵蒙蒙 15210800014 高顺全 “Pre.+X+来说”类介词框架的习得情况考察 0442 谈碧君 15210800015 李 杰 HSK三级听力对话理解项目“汉字式”和“图片式”对比实验研究 0443 谈晓露 15210800016 路 广 汉语常用单音节动词带名词性宾语习得研究 0444 王双燕 15210800018 许国萍 “相反”类词语的对比分析及教学设计 0445 王雅凤 15210800019 王景丹 母语为日语学习者汉语差比句习得研究 0446 张丹丹 15210800023 许国萍 英语母语者“不”否定结构习得研究 0447 周 婧 15210800024 胡文华 汉语国际教育课堂中教师对学生课堂参与模式影响的考察——以中级口语课为研究对象 0448 朱云逸 15210800025 路 广 听力材料的多模态呈现对初级水平留学生汉语听力“言外之意”理解的影响 0449 陈眉睿 16210800002 16级汉语国际教育 张豫峰 留学生“遍”“次”“回”习得情况考察 0450 古诗铭 16210800008 许金生 日本学生趋向补语“出来”的习得研究及教学建议 0451 吴 倩 16210800021 许国萍 面向汉语初级学习者的微信视听资源库设计和使用评价 0452 郑文静 16210800025 胡文华 影响对外汉语分级读物练习的有效性因素考察分析——以对外汉语分级读物《汉语风》为例 0453 柴潭丽 16210800027 许国萍 基于汉泰对比否定副词“不”“没（有）”的偏误分析及教学对策 0454 车 琳 16210800028 王小曼 来华中级阶段泰国留学生词汇学习策略调查与相关分析 0455 丘美贤 16210800030 李杰 泰国学生汉语完形填空的答题策略研究——基于汉英完形填空对比进行的研究 0456 许睿智 16210800032 王小曼 以中国电影为素材的中高级视听说教学研究与课堂设计 0457 兪雪璘 16210800034 王景丹 韩国商务人士商务汉语口语学习策略研究 0458 玉 明 16210800035 王景丹 泰国学生"怎么"非疑问用法偏误考察 0459 郑娥莹 16210800037 路广 对外汉语听力课听后复述行动研究 0460 陆芊妤 15210110016 
15级语言学及应用语言学
（科硕）彭增安 体演文化教学法在对外汉语中级口语教学中的应用研究 0461 唐 胧 15210800017 15级汉语国际教育 彭增安 韩国汉语教材中的中国人物形象研究 0462 屠秋瑶 16210110019 16级语言学及应用语言学
（科硕）吴中伟 不同注释方式对阅读中的伴随性词汇习得的影响 0463 陈 晨 16210800001 16级汉语国际教育 许金生 留学生中级汉语口语焦虑研究 0464 陈 茜 16210800003 许国萍 英语国家留学生汉语记叙文语篇衔接方式的发展 0465 陈思鹏 16210800004 吴中伟 叙事语篇主位推进模式习得研究——基于汉英对比的视角 0466 陈 曦 16210800005 高顺全 三种“给”字句的理解及教学——基于一项认知实验的启示 0467 陈 映 16210800006 胡文华 图式理论在留学生泛读课词汇学习中的运用和分析——以《拾级汉语——泛读课本》7、8为例 0468 方雨晨 16210800007 徐晓羽 高校学生社团对在华留学生跨文化适应的影响——以复旦大学留学生为例 0469 靳梦醒 16210800010 杨蓉蓉 来华欧美留学生跨文化学习适应研究——以上海某高校为例 0470 李盼盼 16210800011 王景丹 介词“对”习得考察——结合语法化理论 0471 李 雪 16210800012 高顺全 协同框架“Pre.+X+一起”的习得情况考察 0472 倪 珊 16210800014 刘鑫民 基于词汇深度习得理论的汉语重复义副词习得研究 0473 潘陈通 16210800015 盛若菁 德语母语者汉语状语语序习得偏误考察 0474 孙晋芳 16210800017 吴中伟 初级结构型教材中交际性练习与语言点匹配情况的考察与分析 0475 王 轩 16210800019 杨蓉蓉 英国华裔汉语学习者中华文化认同与汉语学习动机相关性研究 0476 文雪姣 16210800020 盛若菁 “程度副词+有+NP”研究及留学生习得偏误考察 0477 吴晓菲 16210800022 刘鑫民 留学生汉语变动型模糊限制语“很”“太”“真”的习得考察 0478 张珊珊 16210800024 彭增安 国际汉语教材中的恭维语研究 0479 佳 莉 16210800029 胡文华 加纳大学汉字教学现状分析 0480 唐 玮 17210800014 17级汉语国际教育 刘鑫民 基于翻转课堂教学模式的中级汉语词汇教学实证研究 0481 尹梦琪 17210800020 许国萍 基于翻转课堂模式的汉语水平差异化教学研究 0482 张丽环 17210800022 杨蓉蓉 汉语国际教育硕士留学生学习动机调查研究——学习动机、环境、学习性投入的关系 0483 张 彤 17210800024 高顺全 恍然类话语标记的习得考察与教学设计 0484 王丽彬 17210800030 徐晓羽 针对初级阶段泰国学生“不”和“没”的翻转课堂教学研究 0485 陈淑惠 17210800032 王景丹 泰国学生形容词作结果补语偏误分析 0486 陳俐橒 17210800033 王小曼 印尼汉语学习者介词“对”的偏误考察与教学对策研究 0487 黄靖宁 17210800035 许金生 马来裔学生汉语介词“给”的偏误分析及教学建议 0488 加丽娜 17210800037 刘海霞 俄罗斯学生汉语书面表达中的篇章偏误研究 0489 林千熙 17210800039 王小曼 “一带一路”战略背景下孔子学院的汉语国际推广与文化传播的调查研究——以土耳其两所孔子学院为例 0490 翁嫒娜 17210800041 王景丹 印尼学生使用副词“才”的偏误研究 0491 吴小敏 17210800042 盛若菁 泰国学生条件关系复句习得偏误考察 0492 薛心怡 17210800044 刘海霞 乌兹别克斯坦学生“有点儿”和“一点儿”的偏误分析及教学对策研究 0493 赵成珍 17210800045 吴中伟 针对认知发展障碍学习者的汉语教学行动研究——对一位唐氏综合症患者的教学实验 0494 茅矛胜盾 16210800013 16级汉语国际教育（191118补） 张豫峰 《中文听说读写》语法点复现情况考察 0495 李心敬 16210110015 16级语言学及应用语言学 （科硕） 刘鑫民 留学生致使范畴表达手段的习得研究 0496 马佳希 16210110017 彭增安 中级汉语口语教材练习考察——以《拾级汉语》为例 0497 王琪霞 16210110020 高顺全 测度问句的习得情况考察 0498 杨真真 16210110021 张豫峰 面向对外汉语教学的“给”字句研究 0499 梁宇欣 17210110015 17级语言学及应用语言学
（科硕）吴中伟 任务类型对汉语课堂生生协商互动的影响研究 0500 秦健勇 17210110017 张豫峰 现代汉语“一X一个V”结构研究 0501 周小雅 17210110021 王景丹 《官话指南》中动态助词“着”的多角度研究 0502 周玉品 17210110022 高顺全 “进行”句及其习得情况考察 0503 胡 昊 16210800009 16级汉语国际教育 高顺全 不定数量标记词的习得情况考察 0504 饶佳雯 16210800016 张豫峰 留学生述补式重动句使用情况考察 0505 谢承竹 16210800023 杨蓉蓉 网络电台学汉语节目资源现状和需求分析研究 0506 陈舒敏 17210800001 17级汉语国际教育 徐晓羽 汉语二语学习者的自主学习能力探究 0507 顾嘉玲 17210800004 彭增安 国际汉语教材中的中国教育形象研究 0508 胡佳妮 17210800006 彭增安 国际汉语教材中的中国家庭形象研究 0509 胡咪咪 17210800007 宋桔 对外汉语教材中的离合词及其离析形式考察 0510 梁雅萍 17210800008 路广 汉字教育游戏评价体系构建研究 0511 卢梦茹 17210800009 吴中伟 基于语境理论的体演文化教学法的应用探索 ——中级汉语口语教学实验 0512 马路遥 17210800011 彭增安 国际汉语教材中的中国经济形象研究 0513 唐润然 17210800013 张豫峰 留学生概数助词“多”的使用偏误分析 0514 王芊润 17210800015 王景丹 母语为日语、英语学习者副词“再”的习得情况考察 0515 王玉倩 17210800016 杨蓉蓉 海外教学经历对职前国际汉语教师信念的影响研究 0516 谢雨琪 17210800017 路广 高级水平留学生汉语口语交际策略研究 0517 尹晶晶 17210800019 盛若菁 日本中高级汉语学习者汉语语篇衔接偏误考察 0518 余宜荣 17210800021 宋桔 对外汉语教材中“A比B+形容词（+模糊量）”的考察 0519 张 蔷 17210800023 杨蓉蓉 来华留学生汉语课堂环境感知与学习成绩的关系——以学习动机为中介的研究 0520 张玮佳 17210800025 胡文华 初级阶段留学生汉字常用部首掌握情况考察——以复旦大学国际文化交流学院为例 0521 张之宁 17210800026 吴中伟 基于多元智能理念的新西兰小学汉语教学资源库建设研究 0522 南智才 17210800040 刘海霞 泰国学生汉语“比”字句的偏误分析及其习得顺序研究 0523 包佳韵 18210800002 18级汉语国际教育 王小曼 中高级阶段汉语学习者四字格习得与教学研究——以复旦大学G、H班汉语进修生为例 0524 蔡 江 18210800003 路广 跨文化视角下的汉语文化词语习得研究——以英语母语学习者为例 0525 乔丹丹 18210800014 许国萍 汉语两种能性结构对比研究及教学设计 0526 盛 娟 18210800015 徐晓羽 留学生汉语招呼语语用研究及教学对策 ——以英语为母语的欧美留学生为例 0527 苏登科 18210800016 彭增安 产出导向法在汉语中级口语教学中的应用研究 0528 王 莹 18210800017 高顺全 “好（不）A”的习得情况考察 0529 趙令淳 18210800029 王小曼 汉语进修生与汉语言专业本科生汉语自主学习的对比研究——以复旦大学为例 0530 黄秀美 18210800032 许国萍 泰国大学汉语教师初级汉语课堂反馈语使用状况的调查研究 0531 金哉利美 18210800033 盛若菁 KaKaoTalk软件在汉语口语教学中的应用研究 ——以韩国在职人员学习者为例 0532 李知熹 18210800034 高顺全 “影子复述法”在汉语二语教学中的实验与应用研究 0533 刘忆山 18210800035 王景丹 新HSK（四级）书写对泰国中学汉语教学的反拨效应研究 0534 朴偕燕 18210800036 盛若菁 韩国学习者汉语心理词库实证研究 0535 杨景文 18210800037 吴中伟 留学生学习风格与口语产出相关性研究 0536 周金仙 18210800041 王景丹 缅甸常用汉语教材“把”字句练习适用性分析研究 0537 高 清 17210800002 17级汉语国际教育（专硕） 李杰 新HSK六级完形填空研究 2021.06 0538 高馨怡 17210800003 盛若菁 母语为西班牙语的汉语学习者对象介词偏误考察 ——以对象介词“给”为例 0539 顾逸然 17210800005 路广 汉字手机教育游戏软件学习效果研究 ——以Spell2Learn为例 0540 苏孜颖 17210800012 许国萍 高级水平汉语学习者作文中的四类双音模块语法形式问题研究 0541 徐 婷 17210800018 胡文华 基于课堂笔记分析的高水平留学生汉语学习策略研究 0542 程 悦 18210800004 18级汉语国际教育（专硕） 路广 汉语学习者应答类话语标记习得考察 0543 管 宇 18210800005 路广 汉语国际教育硕士留学生学术语块研究 0544 何艺欣 18210800007 高顺全 五种处所位移表达方式的习得考察与教学设计 0545 李蕙彤 18210800008 徐晓羽 汉语综合课的翻转课堂教学评估体系初探 0546 梁星宇 18210800010 王小曼 汉语初级教材中的隐性文化研究 0547 卢晨晨 18210800011 张豫峰 留学生“N的V”结构的习得研究 0548 陆 源 18210800012 李杰 短语境阅读在新HSK中的效度研究及对阅读的反拨作用 0549 毛方正 18210800013 王景丹 现代汉语介词“向”的偏误与教学研究 0550 夏梨萍 18210800018 王景丹 “（一）边A（一）边B”格式考察与教学研究 0551 杨怡雯 18210800021 吴中伟 副词“刚”习得情况考察与分析 0552 余茜妮 18210800022 吴中伟 对外汉语教材配套PPT课件的考察与分析
——从语境角度分析《新实用汉语课本》、《新概念汉语》教材配套PPT课件0553 翟光钰 18210800023 李杰 新HSK六级选词填空题型研究 0554 张 茜 18210800024 张豫峰 对外汉语教学中语气副词“毕竟、到底、究竟”的对比分析 0555 郑铭磊 18210800025 盛若菁 法国学生“了”的习得偏误考察 0556 刘欣谊 18210800027 王小曼 基于话本教学模式的初级汉语课堂教学研究—— 针对教师资源匮乏的地区 0557 王嘉琪 18210800028 胡文华 汉语国际教育中的儿童童话课程设计与实践探索——以法国儿童为教学对象 0558 植田美代子 18210800039 许金生 日本学生使用“有点儿”“一点儿”“一会儿”“一下儿”的偏误分析及教学对策 0559 于 丹 19210800001 19级汉语国际教育（专硕） 彭增安 国际汉语教材中的元语用信息呈现研究 0560 何雅倩 19210800002 宋桔 19世纪中期汉语教材《拾级大成》的量词研究 0561 刘金芳 19210800004 杨蓉蓉 脸书（Facebook）上的中国文化形象研究（2008-2020）--基于Python的数据采集分析 0562 吴佳文 19210800006 吴中伟 对外汉语教材中 “被”字句编排情况考察与分析 0563 张 雪 19210800007 张豫峰 留学生使用“看来”情况考察 0564 方陶敏 19210800008 王景丹 多功能副词“都”的习得顺序及其偏误研究 0565 施妤婕 19210800009 王小曼 留学生网络汉语课程学习策略与自我效能感情况调查与研究 0566 曾繁江 19210800010 胡文华 汉语作为第二语言的智能语音学习软件系统的设计研究——基于对泰国学生的调查和分析 0567 朱香宇 19210800011 胡文华 中级汉语网络读物的语块选编研究 0568 李心萍 19210800012 高顺全 汉语致使句的习得情况考察 0569 李晓璇 19210800013 王景丹 介词“对于”的偏误研究及教学建议 0570 江婧婧 19210800015 徐晓羽 留学生汉语听力自主学习及教学对策 0571 沈心怡 19210800016 王小曼 新媒体资源辅助对外汉语教学的应用研究——以抖音APP为例 0572 王 优 19210800017 许国萍 连词“而”及其句式习得研究与对外汉语教学 0573 王佳汇 19210800018 许国萍 泰国留学生记叙文和说明文写作文本语言特征差异考察 0574 王紫薇 19210800021 盛若菁 汉语作为第二语言的关系从句习得研究 0575 苑 梅 19210800025 盛若菁 对外汉语综合教材的成语复现研究——以中高级《博雅汉语》为例 0576 谭思敏 19210800026 吴中伟 对外汉语听力教材中的听说结合情况考察 0577 陈晓雨 19210800028 高顺全 “不X不+VP”构式的习得考察与教学建议 0578 魏雨馨 19210800029 王景丹 留学生指示代词“这么/那么”习得考察与偏误分析 0579 冯颖慧 19210800033 吴中伟 马来西亚KSSM华文教材考察与分析 0580 安娜丽 19210800034 徐晓羽 韩国企业对员工汉语能力需求及韩国上班族汉语自主学习现状研究 0581 林罗悦 19210800038 王小曼 新文化教学在华裔青少年中华文化课堂中的应用研究——以加拿大地区为例 0582 陈美芳 19210800045 刘海霞 老挝万象市国际学校小学汉语教学情况的调查与分析 0583 陈苯芳 19210800046 盛若菁 对泰汉语教材词汇翻译考察 0584 黄桂丰 19210800047 王景丹 形成性评估测试型工具对华文教学的反拨作用研究——以柬埔寨公立崇正学校专修语文课为例 0585 唐陈玉琪 18210110020 18级语言学及应用语言学
（学术学位）宋桔 明治时期商务汉语教材《燕语启蒙》综合研究 0586 谢佳佳 18210110021 高顺全 单音节不及物动词所构成句式的习得情况考察 0587 周晓天 18210110023 吴中伟 随机性形式聚焦与学习风格相关性研究 0588 陆小艳 17210800010 汉语国际教育 胡文华 基于形符表意性的初级汉字教学调查与实践——以《新HSK词汇等级大纲》3级词表形声字为例 0589 桂雯洁 18210800006 汉语国际教育 杨蓉蓉 《中国概况》课传播力作用机制研究——以复旦大学为例 0590 李艺璇 18210800009 汉语国际教育 胡文华 继承语学习者被动句偏误分析及教学策略 0591 徐诗韵 18210800019 汉语国际教育 杨蓉蓉 从焦虑到胜任：新冠疫情背景下赴英汉语教师志愿者跨文化适应机制研究 0592 薛 冰 18210800020 汉语国际教育 胡文华 基于情境认知理论的对外汉语初级语法教学实践与分析——以“比”字句为例 0593 周思洁 18210800026 汉语国际教育 刘海霞 来华本科留学生《中国概况》课程教学实践研究——以复旦大学为例 0594 叶彭琴 19210800005 汉语国际教育 胡文华 线上汉语教学中的课堂话语互动研究——以复旦大学高级汉语课堂教学为例 0595 王兆翔 19210800019 汉语国际教育 彭增安 国际汉语教材中的间接言语行为研究 0596 王江俊 19210800020 汉语国际教育 路广 基于探究社区理论的汉语在线学习临场感研究——以直播课模式为例 0597 疏 玥 19210800022 汉语国际教育 张豫峰 “一量（名）+也/都+Neg”句式及其对外汉语教学分析 0598 花永露 19210800024 汉语国际教育 何瑾 基于语料库的“是”及句尾“的”共现结构习得考察——以CCL和复旦国交院语料库为研究范围 0599 闫 攀 19210800027 汉语国际教育 刘海霞 中高级阶段德语国家留学生汉语语篇衔接偏误研究 0600 黄婉岚 19210800030 汉语国际教育 彭增安 国际汉语教材中的跨文化意识研究——以《环球汉语》和《当代中文》为例 0601 AZALIIA NURLANOVA 19210800031 汉语国际教育 路广 吉尔吉斯斯坦学习者汉语副词“就”的偏误研究 0602 何星莹 19210800032 汉语国际教育 刘海霞 马来西亚非华裔学生“把”字句偏误研究 0603 张若彬 19210800035 汉语国际教育 许国萍 缅甸华裔学生书面写作中的口语化倾向研究——以留华本科学历生为例 0604 朴修延 19210800037 汉语国际教育 许金生 韩国学生学习汉语惯用语的难点分析及教学对策 0605 爱 主 19210800039 汉语国际教育 何瑾 俄语母语者汉语流行语学习使用情况考察 0606 刘兆怡 20210800001 汉语国际教育 路广 新HSK五级完形填空考点效度和难度分析 0607 周思媛 20210800003 汉语国际教育 杨蓉蓉 汉语学习者情绪智力对学习成绩的影响——焦虑的中介作用 0608 周芸芸 20210800004 汉语国际教育 高顺全 汉语中介语中“在”字语块的输出情况及其发展特征考察 0609 周超群 20210800005 汉语国际教育 彭增安 外向型手机汉语学习词典Pleco的语用信息研究——以《国际中文教育中文水平等级标准》一级词汇为样本 0610 唐继宏 20210800006 汉语国际教育 吴中伟 汉语二语学习者完成体标记“过1”习得情况分析及教学建议 0611 夏淑锦 20210800007 汉语国际教育 何瑾 汉语句末语气助词使用条件与二语习得研究 0612 张海霞 20210800009 汉语国际教育 许国萍 汉语第二语言学习者对“打”的习得情况考察 0613 彭雪霏 20210800010 汉语国际教育 胡文华 “语文并进”式初级汉语教材汉字教学选字研究——以《博雅汉语》、《发展汉语》为例 0614 徐艳艳 20210800012 汉语国际教育 彭增安 苏丹汉语学习者拒绝语语用习得情况考察——以拒绝请求言语行为为例 0615 曹令懿 20210800013 汉语国际教育 王景丹 多模态视角下的在线汉语课堂感知失配最小化研究——以“比”字句教学为例 0616 李 濛 20210800015 汉语国际教育 王小曼 汉语听力教材“言外之意”理解练习的考察与研究 0617 李玮琛 20210800016 汉语国际教育 吴中伟 基于需求分析的商务汉语APP设计——以跨国公司业务部职员为目标用户 0618 汤家慧 20210800018 汉语国际教育 刘海霞 中高级水平留学生汉语书面语写作口语化偏误分析 0619 王梦辰 20210800020 汉语国际教育 杨蓉蓉 留学生线上汉语课堂反馈感知对学习成绩的影响——学习自我效能感的中介作用 0620 秦思琦 20210800022 汉语国际教育 宋桔 20世纪初期汉语口语教材《汉英北京官话词汇》研究 0621 袁 俊 20210800023 汉语国际教育 王小曼 华文教材的价值取向研究——以《中文》《汉语》为例 0622 邱君楠 20210800024 汉语国际教育 胡文华 初级阶段留学生汉字书写偏误考察与分析 0623 陈修齐 20210800025 汉语国际教育 张豫峰 “V+过来/过去”的意象图式与对外汉语教学考察 0624 陈永淳 20210800026 汉语国际教育 路广 IBDP中文B考试阅读文本多维量化考察及启示 0625 陈舒莹 20210800028 汉语国际教育 刘海霞 多元智能理论下国际小学少儿汉语差异化教学设计研究 0626 黄 璇 20210800030 汉语国际教育 杨蓉蓉 疫情下在华汉语继承语学习者集体主义倾向与价值观认知、认同关系 0627 林敬恩 20210800035 汉语国际教育 王景丹 韩国汉语学习者触觉形容词的偏误分析及教学研究 0628 林礼扬 20210800036 汉语国际教育 徐晓羽 印尼汉语学习者口语自主学习研究 0629 努 努 20210800038 汉语国际教育 吴中伟 格鲁吉亚学生汉语语素意识及其发展情况的考察与分析 0630 青山琳琳 20210800039 汉语国际教育 高顺全 日语母语者虚义动词“做”的习得考察与教学建议 0631 诗 雨 20210800041 汉语国际教育 刘海霞 汉语国际教育视角下伊朗大学文化教学现状调查与分析研究 0632 吴逸悠 20210800042 汉语国际教育 彭增安 日本汉语学习者拒绝语习得研究与教学建议 0633 周冰倩 20210800045 汉语国际教育 盛若菁 以德语为母语的汉语学习者递进关系复句习得偏误分析 0634 林戴礼 18210110016 语言学及应用语言学 彭增安 国际汉语教材中的语用文化项目考察——以《发展汉语》和《中文听说读写》为例 0635 孙嘉汐 18210800045 语言学及应用语言学 彭增安 新加坡《中学华文课程标准2021》研究——兼与2011年课程标准比较 0636 李欣珂 19210110018 语言学及应用语言学 吴中伟 基于语料库的学术汉语话语标记语研究 0637 郭 蒨 19210110020 语言学及应用语言学 彭增安 汉语中介语中话语标记“你知道”的使用情况研究 0638 韩卓冰 19210110021 语言学及应用语言学 张豫峰 “X然”类评注性副词的习得研究 0639 白一鸣 18210800001 汉语国际教育 张豫峰 上海市留学生中国诗文诵读大会案例考察与分析 0640 余 沁 19210800003 汉语国际教育 王小曼 中文纪录片在中高级视听说教学中的应用研究 0641 丁泉琨 19210110014 语言学及应用语言学 王景丹 语体视角下CSL学习者连词使用情况研究 0642 李子依 19210110016 语言学及应用语言学 许金生 物性结构理论下的动名定中复合词研究 0643 李好旻 20210110012 语言学及应用语言学 彭增安 韩国学生汉语反语口语表达的实验研究 0644 李颐蕾 20210110014 语言学及应用语言学 王景丹 汉语二语写作复杂性、准确性的多维动态研究 0645 杨轶博 20210110015 语言学及应用语言学 张豫峰 “随着NP（的）VP，X”句式及其习得研究 0646 罗氏兰 20210800047 语言学及应用语言学 吴中伟 对越汉语语法教学针对性问题研究 ——基于汉越语法对比的对越汉语教材考察分析 0647 叶代娣 20210800002 汉语国际教育 刘海霞 上海地区对外汉语培训机构教学情况调查与分析 0648 李婧宁 20210800014 汉语国际教育 张豫峰 汉语二语学习者存在句使用情况考察 0649 王晓明 20210800019 汉语国际教育 王景丹 现代汉语副词“又”的语法化顺序和习得顺序研究 0650 高晓宁 20210800029 汉语国际教育 张豫峰 汉语二语学习者使用零形回指情况考察 0651 常甜甜 20210800031 汉语国际教育 胡文华 新加坡小学华文教材口语互动版块分析研究 ——以《欢乐伙伴》“听说剧场”为例 0652 桑原美智子 20210800040 汉语国际教育 盛若菁 日本学生“而”的习得情况考察 0653 陈雅婧 21210800001 汉语国际教育 王景丹 《官话指南》中介词“给”的研究 0654 谷兆颖 21210800003 汉语国际教育 徐晓羽 国际中文教育学术汉语写作教材研究 0655 黄 绥 21210800006 汉语国际教育 杨蓉蓉 肯尼亚汉语学习者中国文化形象认知与汉语成绩的关系：汉语学习动机的中介作用 0656 赖婷婷 21210800007 汉语国际教育 王小曼 高校国际中文教师线上教学效能感调查 0657 李雨桐 21210800008 汉语国际教育 彭增安 多模态视角下的中美道歉言语行为对比研究 0658 罗雨荷 21210800011 汉语国际教育 许国萍 国际中文教材中的泛义动词编排情况考察 ——以“打”“做”“干”“弄”“搞”为例 0659 吕琴瑶 21210800012 汉语国际教育 宋 桔 19世纪在华英文报刊中西人对汉语声调的研究与学习讨论 0660 王柳元 21210800017 汉语国际教育 何 瑾 基于语料库的“得”字补语习得考察 0661 王艳 21210800019 汉语国际教育 刘海霞 少儿汉语教材图文关系研究 ——以《汉语乐园》、《欢乐伙伴》、《快乐学中文》为例 0662 王钰霏 21210800020 汉语国际教育 张豫峰 面向国际中文教育的“S+V得+A”句分析 0663 肖 瑞 21210800021 汉语国际教育 杨蓉蓉 赴泰国际中文教育志愿者文化智力与跨文化适应的关系：跨文化效能感的中介作用 0664 杨思哲 21210800023 汉语国际教育 王景丹 《官话指南》“把”字句探究 0665 臧晓雨 21210800024 汉语国际教育 王小曼 当前中国国情与文化教学传播模式下的传受偏差研究——以复旦大学《中国概况》课程为例 0666 张容坚 21210800025 汉语国际教育 杨蓉蓉 疫情下来华留学生中华文化认同对学习成绩的影响：疫情背景的调节作用 0667 张若萱 21210800026 汉语国际教育 彭增安 关联理论视角下非言语交际行为的语用功能分析——以电视剧《三十而已》为例 0668 林灵芝 21210800036 汉语国际教育 李 杰 中高级越南学生汉语标点符号使用情况考察 0669 南小民 21210800038 汉语国际教育 盛若菁 韩国学习者汉语定语习得情况考察 ——以含“的”的定语为例 0670 吴宜瑾 21210800040 汉语国际教育 胡文华 马来西亚中学新版《华文》初中教材文化项目考察与分析
资料室硕士论文目录（最后更新：2023.11.08）
发布时间： 2023-11-08
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