郑 林(2013)著，北京大学出版社

作者对澳洲墨尔本地区三所小学中的华裔汉英双语儿童进行了长达四个月的个别访谈。利用实证研究的方法，探索了这些儿童进行语码转换的决定因素，考察了语码转换与声调、语法、功能、以及双语儿童社会背景和学校教育等因素之间的关系，旨在进一步挖掘语码转换的本质，完善当前对汉英语码转换的解释，并据此提出相应的对外汉语教学策略。